مشاوره آنلاین کودک و نوجوان
دکتر پریسا خسروتاش روان شناس کودک و نوجوان

|
البته به نظر Ù…ÛŒ رسد این مشکل، ناشی از ضع٠بینایی، شنوایی، عدم توانمندی ØØ±Ú©ØªÛŒ ،همچنین  یا Ù…ØØ±ÙˆÙ…یت های Ù…ØÛŒØ·ÛŒØŒ ÙØ±Ù‡Ù†Ú¯ÛŒ یا اقتصادی نیست. ناتوانی های یادگیری به گروهی از اختلالات Ú¯ÙØªÙ‡ Ù…ÛŒ شود Ú©Ù‡ دارای مشخصه هایی نظیر دشواری در ÙØ±Ø§Ú¯ÛŒØ±ÛŒ Ùˆ گوش دادن، خواندن، نوشتن Ùˆ Ù…ØØ§Ø³Ø¨Ù‡ کردن هستند. این اختلالات، روندی تØÙˆÙ„ÛŒ دارند Ú©Ù‡ پیش از دبستان شروع Ù…ÛŒ شوند Ùˆ تا بزرگسالی ادامه پیدا Ù…ÛŒ کنند. از میان تمام ناتوانی های یادگیری، ناتوانی یادگیری ریاضی دارای اهمیت ویژه ای است. ناتوانی یادگیری ریاضی دیسکالکولیا نامیده Ù…ÛŒ شود. دانش آموزان دارای اختلال ریاضی ØŒ شکست هایی در زمینه یادگیری ریاضی در کلاس های معمول دارند Ùˆ مشکلاتی مانند Ùهم شمارش اعداد Ùˆ ارزش ها را دارند. از طرÙÛŒ نمی توانند نمادهای ریاضی را بنویسند یا به یاد آورند Ùˆ مشکلاتی در ارتباط با کاربرد کامپیوترهم  دارند. اختلالات یادگیری, ناتوانایی های یادگیری, Ùهم شمارش, عقب ماندگی ذهنی, ناتوانی یادگیری ریاضی |
جهت خواندن مقالات روانشناسی روی آن کلیک کنید